aacp宏恩教育
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背景理念

全面推進現代學徒制工(gōng)作，深化“産教融合”、工(gōng)學結合的育人 機制，追求深度融合，協同創新，充分(fēn)發揮企業和學校在産學融 合中(zhōng)的作用，整合資(zī)源、共同培養高素質、高技能人才。

項目簡介

基于人才培養目标和學生(shēng)已學相關專業課程, 通過學分(fēn)置換的方式，将大(dà)二、大(dà)三的專業課置換爲由宏恩教育組織的企業項目實訓。
由宏恩教育統一(yī)安排真實項目實訓，承接真實企業項目工(gōng)作任務。在保證企業任務交付質量的同時，培養學生(shēng)在真實的企業項目交付環境中(zhōng)實踐能力與職業素養。讓學生(shēng)在校期間就可獲得1~2年的真實項目實踐工(gōng)作經驗，并獲得項目實訓補貼。

真實工(gōng)作場景 真實客戶需求 真實項目訓練 工(gōng)學深度融合 綜合素質提高

項目目标

通過集中(zhōng)式強化培訓和練習，讓學生(shēng)掌握紮實的專業理論基礎。

項目實施中(zhōng)心

産業端
宏恩教育海量企業/産業資(zī)源庫

産教融合 校企一(yī)體(tǐ)

實踐指導老師
(項目經理)

●标準項目需求清單 ●崗前課程培訓 ●标準項目成果輸出 ●項目業務指導 ●進度監控與質量考核

學生(shēng)
 

理論+實踐，工(gōng)學深度融合 ●學習小(xiǎo)組→工(gōng)作項目組 ●工(gōng)作→成果産出 ●學習一(yī)知(zhī)識沉澱

校方輔導員(yuán)
 

●學生(shēng)考勤 ●學生(shēng)管理 ●學生(shēng)心理輔導

人員(yuán)組織 學分(fēn)置換 場地保障 後勤管理　　　　行業研究教學研究　　　　

01學習與工(gōng)作統一(yī)
03教室與工(gōng)廠統一(yī)