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遊學”和“研學”作爲提升素質教育的一(yī)個重要細分(fēn)，在每一(yī)個寒暑假時都受到推崇和熱捧，通過遊學和研學活動，從而培養學生(shēng)國際視野、國際參與能力、領導力與創新能力。

自2016年12月教育部等11部門聯合發文，将研學納入日常教學活動中(zhōng)，極大(dà)地推動遊學研學行業發展。

據攜程與新東方發布的《中(zhōng)國遊學市場發展報告》顯示，我(wǒ)國遊學研學人次自2014年後迅速增長，2017年遊學研學市場空間374億元，參與人次425萬人，預計未來3-5年遊學研學行業有望保持年均30%以上的高速增長。

可以看出，在國際教育不斷推進中(zhōng)，遊學和研學還會進一(yī)步擴充和發展。

遊學（Study Abroad），是世界各國、各民族文明中(zhōng)，最爲傳統的一(yī)種學習教育方式。

現代教育意義上的遊學，是20世紀随着世界和平潮流和全球化發展進程而産生(shēng)，并逐漸成熟的一(yī)種國際性跨文化體(tǐ)驗式教育模式（Experiential Learning Model）。遊學的本質是文化的融合，協助孩子開(kāi)闊視野，培養人生(shēng)觀和樹(shù)立堅韌的世界觀。

“遊學”大(dà)多學生(shēng)出國參觀遊覽國外(wài)的主要城市、著名景點，學習語言課程，參觀當地名校，體(tǐ)驗多元文化等。一(yī)般來說，遊學主要針對到國外(wài)的遊學活動，其主要目的是增強外(wài)語能力博聞強識。

在少年時期，是樹(shù)立人生(shēng)觀、世界觀的重要階段，通過“遊”+“學”的形式去(qù)到不同國家和地區，打通曆史，融合不同文明過程，通過遊學可以在國内和國際、傳統和現代之間找到融合點。

研學即研究性學習,國際上統稱探究式學習Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)。

研學旅行是研究性學習和旅行體(tǐ)驗相結合的校外(wài)教育活動，是學校教育和校外(wài)教育銜接的創新形式。

研學旅行是一(yī)個多學科融合的課程，要根據學齡段設計開(kāi)發專業線路和課程。

“研學”要以年級爲單位，以班爲單位進行集體(tǐ)活動，學生(shēng)在老師或者輔導員(yuán)的帶領下(xià)，确定主題，以課程爲目标，以動手做、做中(zhōng)學的探究形式。

一(yī)般會提出問題、猜想預測，設計實驗，試驗觀察、尋求實證，數據搜集、整理分(fēn)析，得出結論、交流表達，集體(tǐ)讨論、記錄過程等六大(dà)步驟，并在教師的幫助下(xià)，書(shū)寫研學日志(zhì)，形成總結報告，提出新的問題。

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