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央媒看河南(nán)丨新增9所高校爲何均是職業學校？

　　因爲新設立9所職業院校，位于中(zhōng)部地區的河南(nán)職業教育再次受到關注。

　　在不少人看來，河南(nán)考生(shēng)衆多，競争壓力大(dà)，更需要建設高水平的本科院校和全國知(zhī)名院校，緩解河南(nán)高考考生(shēng)的升學壓力。

　　但在河南(nán)教育部門看來，發展職業教育是高質量發展條件下(xià)各行各業對技術技能人才的需求越來越緊的迫切需要，也是讓不同禀賦和需要的學生(shēng)能夠多次選擇、多樣化成才的現實需要。

　　再添9所職業高校

　　按照近日發布的《河南(nán)省人民政府關于設立南(nán)陽工(gōng)藝美術職業學院等9所高校的通知(zhī)》，此次新設立的9所高職院校包括南(nán)陽工(gōng)藝美術職業學院、濮陽科技職業學院、商(shāng)丘幼兒師範高等專科學校、周口理工(gōng)職業學院、焦作新材料職業學院、開(kāi)封職業學院、洛陽商(shāng)業職業學院、鄭州智能科技職業學院、鄭州軟件職業技術學院。這9所職業高校中(zhōng)，既有新建公辦專科層次高校，也有新建民辦專科層次高校。

　　根據通知(zhī)要求，這9所職業高校的在校生(shēng)規模均暫定爲5000人，均由省教育廳負責教育教學管理工(gōng)作。這些高校首批開(kāi)設的專業涉及寶玉石鑒定與加工(gōng)、玉器設計與工(gōng)藝、藝術設計、電子商(shāng)務等。

　　在中(zhōng)國教育科學研究院研究員(yuán)儲朝輝看來，職業教育是促進就業的重要途徑之一(yī)，相對于龐大(dà)的市場需求來說，增加職業院校供給，既能夠提高河南(nán)的高考錄取率，還能培養大(dà)量的技術型人才，滿足産業升級和區域經濟的發展需求。

　　契合産業發展需求

　　按照河南(nán)教育部門的部署，此次新設立的9所職業高校，将以該省産業結構調整升級和創新驅動發展戰略爲導向，深化産教融合、校企合作，強化辦學特色，以培養更多高素質技術技能人才、能工(gōng)巧匠、大(dà)國工(gōng)匠。

　　據介紹，作爲部省共建國家職業教育創新發展高地的7個省份之一(yī)，河南(nán)中(zhōng)高職院校總體(tǐ)規模和校均規模目前均居全國首位。但優質職業教育資(zī)源短缺、類型特征不夠突出、産教融合不夠深入，導緻培養的學生(shēng)與崗位需求不匹配等矛盾依然突出。新職教法雖然打破了專科學曆層次的“天花闆”，明确了職業教育學曆層次可向本科及以上層次延伸突破，但目前河南(nán)全省僅有1所職業本科學校，在校生(shēng)不足萬人，高職院校辦學層次和布局結構還不能很好地适應産業發展升級需求。

　　近年來，河南(nán)一(yī)直在規劃建設高水平高職學校，以每年投入100億元的力度支持職業教育。按照規劃，“十四五”期間，河南(nán)将新建一(yī)批緊密對接産業的高職院校，其中(zhōng)包括5所職業本科院校和5所應用技術型本科學校，推動職業本科招生(shēng)規模達到高職教育的10%。

　　打破偏見仍需努力

　　“爲何新增的9所高校均是職業學校”在河南(nán)備受熱議和關注的背後，一(yī)方面是社會各界對于河南(nán)高等教育優質資(zī)源不足的憂慮，另一(yī)方面則是對于職業教育的社會認可度依然不高。

　　不少專家認爲，提高職業教育的地位，首先是“同等地位”的實現，這需要通過相應的立法、執法和司法等予以具體(tǐ)貫徹落實。而去(qù)年新修訂實施的《中(zhōng)華人民共和國職業教育法》已首次從法律層面明确“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。

　　新鄉職業技術學院黨委書(shū)記張林認爲，要有職業教育是類型教育的新認知(zhī)，以類型教育思維，提高職業教育的質量，推動家長消除對職業教育的“偏見”。

　　“職業教育應該讓學生(shēng)在職業生(shēng)涯中(zhōng)取得成功，同時滿足行業和企業的期望。”全國人大(dà)代表、河南(nán)能源化工(gōng)集團永煤公司車(chē)集煤礦機電一(yī)隊主副井電工(gōng)班班長遊弋對記者表示，增強職業教育的吸引力，要從根本上消除公衆對職業以及職業教育的社會歧視，既需要職業院校打鐵還需自身硬，提高辦學質量，也需要打破就業壁壘，優化職教生(shēng)的就業環境，打通職校生(shēng)在用人單位的上升通道，全面提高技術技能人才待遇，這需要有關部門、學校、企業等多方努力。